Федеральный институт оценки качества образования

Институт развития образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

Информационно-методический центр

Приказ ДО АГ от 25.12.2024 № 12-03-955/4 «о формировании и использовании единых подходов к оцениванию результатов выполнения всероссийских проверочных работ учащимися общеобразовательных учреждений, подведомственных департаменту образования города Сургута, в 2025 году»

Совещание, посвященное вопросам подготовки и проведения всероссийских проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам

Презентация "Проведение всероссийских проверочных работ в 2025 году"

Информационные ресурсы для образовательных организаций для использования в работе с учащимися и их родителями по вопросам качества и объективности образовательных результатов:

Для родителей

Для учащихся

Для педагогов

Для общественных наблюдателей

Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2025 году

Протокол общественного наблюдения за соблюдением процедуры проверки работ участников ВПР

Протокол общественного наблюдения за соблюдением процедуры проведения ВПР

Инструкция для общественных наблюдателей

Результаты ВПР 4 классы 2022-2023 год

Результаты ВПР 5-6 классы 2022-2023 год

Результаты ВПР 2023-2024 год

Видеоинструктажи для оценивания ВПР:

С 2014 года по инициативе Рособрнадзора в Российской Федерации реализуется программа Национальных исследований качества образования (НИКО).
Программа НИКО предусматривает проведение регулярных исследований качества образования по отдельным учебным предметам, на конкретных уровнях общего образования (не реже 2 раз в год), каждое из которых представляет собой отдельный проект в рамках общей программы.
Актуальная информация о проекте размещена на сайте НИКО.

Международные сопоставительные исследования качества образования были разработаны как инструмент, позволяющий выявить эффективность образовательных систем в разных странах и способствующий принятию решений и проведению реформ на основе полученных результатов.
Международные сопоставительные исследования качества образования проводятся Департаментом по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) (Organisation for Economic Co-operation and Development – OECD) и Международной ассоциацией по оценке учебных достижений (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA). В исследованиях участвуют более 100 стран и территорий.
Российская Федерация с 1990-х годов принимает активное участие в следующих исследованиях:
PISA – Международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment)
TIMSS – Международное мониторинговое исследование качества математического и естественно-научного образования (Trends in Mathematics and Science Study)
PIRLS – Международное исследование качества чтения и понимания текста (Progress in International Reading Literacy Study)
TALIS – Международное исследование учительского корпуса по вопросам преподавания и обучения (Teaching and Learning International Survey)
Международные сопоставительные исследования получили активное развитие в нашей стране и, наряду с государственной итоговой аттестацией, всероссийскими проверочными работами и национальными исследованиями качества образования, формируют Единую систему оценки качества образования (ЕСОКО) в Российской Федерации.
В Российской Федерации международные сопоставительные исследования качества образования проводит Центр национальных и международных исследований качества образования Федерального института оценки качества образования.